o Pibid Geografia e o Projeto Horta na Escola Estadual Caldeira Brant

O projeto para a horta na escola, a qual já possui canteiros prontos, irá conter duas etapas. A primeira para a fase da compostagem, com a tentativa de melhorar os nutrientes da terra, e trabalhar com os alunos a questão do reaproveitamento de cascas de alimentos que seriam descartados, os quais serão disponibilizados pelas mulheres da cantina da escola. Essa compostagem será feita com baldes instalados nos canteiros, com o fundo cortado. E três vezes na semana os alunos irão fazer o processo. A segunda etapa consiste na plantação das espécies (leguminosas, hortaliças, e medicinais), após o processo da compostagem terminar.

Com a realização deste trabalho, toda a escola poderá envolver-se, alunos, professores e serviçais, não sendo restringida somente à disciplina de geografia. É uma atividade prática, onde os alunos irão construir todo o processo com o auxílio dos estagiários do PIBID, porém não deixaremos de abordar a teoria. Além da química (decomposição dos alimentos), poderá ser introduzido nos temas que relacionam com a Geografia, o reaproveitamento de alimentos, agricultura familiar e de subsistência, paisagens, e o meio rural. Com isso, a horta proporcionará alguns alimentos que poderão ser utilizados para a merenda da escola, e deverá ter uma constante manutenção, envolvendo a participação dos alunos.

Até o momento, um canteiro já foi adaptado para teste durante o perído de férias pelos alunos do 8° ano, no qual sete baldes foram colocados após o canteiro ser limpado. Os alunos já aprenderam como funciona o processo de compostagem, e irão passar o aprendizado para os  outros colegas, os quais farão um revezamento na manutenção durante o recesso com a ajuda do zelador.

Geografia dos Sabores: Dia de Degustação de Comidas da Europa Ocidental no Colégio Tiradentes

O projeto ‘Geografia dos Sabores, Dia de Degustação de Comidas da Europa Ocidental’ realizado pelo PIBID geografia do Ensino Fundamental veio com o intuito de trazer para os estudantes das duas turmas de 9º ano mais clareza em relação ao conteúdo ministrado pela professora de Geografia Patrícia Ferreira de Andrade no primeiro semestre do ano de 2014, cujo principal assunto abordado foi os países do continente Europeu, em pontos políticos, econômicos, sociais, culturais, gastronômicos. Os objetivos dessa dinâmica foram, dentre outros, estimular o interesse e a socialização, tornar mais prazeroso o estudo da geografia, aguçar a coletividade, companheirismo e interação entre os mesmos.

veja algumas fotos:

Projeto da Rosa dos Ventos/ Colégio Tiradentes Ensino Fundamental

Buscando unir o conteúdo programático e o lúdico e levando-se em consideração a importância do conhecimento acerca de orientação, localização, cartografia e coordenadas geográficas, os bolsistas do PIBID Geografia e a professora Patrícia Ferreira de Andrade e alunos das turmas de 9º ano realizaram uma intervenção pedagógica que consiste na confecção de uma Rosa dos Ventos, confeccionada no piso da entrada do colégio pelos alunos. Durante a confecção, percebeu-se um esforço, dedicação por parte dos alunos que se mostraram interessados não apenas pelo lúdico, mas também por todo conteúdo que perpassa a rosa dos ventos. Além do estudo no âmbito da Geografia, a intervenção também contribuiu com o entendimento acerca de outras disciplinas, principalmente História e Matemática, visando à interdisciplinaridade.

Veja alguns dos nossos momentos:

I Seminário de Educação para a Diversidade - 13 de dezembro de 2014

O PIBID Geografia e o Dia da Consciência Negra na Escola Estadual Maria Augusta Caldeira Brant

O Pibid Geografia autou na realização do dia da Consciência Negra na  Escola Estadual Maria Augusta Caldeira Brant e durante a semana trabalhamos com os alunos: 

• o resgate das raízes negras do povo brasileiro e divisão territorial étnica; 
• busca sobre a reflexão territorial dos negros no Brasil. 

Os alunos produziram cartazes onde continham personagens negros que influenciaram o mundo e principalmente o Brasil. Foi aberto aos alunos que propusessem algumas apresentações que caracterizasse a cultura negra. Houve apresentação de capoeira, músicas, danças e poesias.

           

 Ao final foi realizada uma feijoada onde os alunos doaram os alimentos para a mesma. Houve grande participação dos alunos nesse dia.

Veja algumas fotos deste dia tão especial:

Palestra de encerramento do 2 Semestre letivo da Geografia/ UFVJM

Apresentação de trabalho do PIBID Geografia no Colégio Tiradentes, Ensino Fundamental, no “V Encontro Institucional do PIBID/UFVJM: desafios e contribuições para a formação docente”.

Nós Pibidianos do ensino fundamental do colégio Tiradentes, apresentamos o trabalho “Prática de intervenções pedagógicas do PIBID de Geografia nas turmas do ensino fundamental do Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Diamantina”, no V Encontro Institucional do PIBID/UFVJM, no dia 18 de novembro de 2014.

A participação nesse evento foi extremamente enriquecedora para todos os Pibidianos, pois além de ter a oportunidade de apresentar o nosso trabalho, tivemos também uma ótima oportunidade de trocar experiências com vários Pibidianos de diversas cidades dos Vales do Mucuri e Jequitinhonha.

O nosso trabalho apresentado foi sobre a Organização do evento de cultura e comidas típicas Europeias e a confecção de maquete em Papel machê, ambos desenvolvidos com resultado satisfatório junto aos alunos do colégio Tiradentes.

Oficinas ministradas pelos bolsistas do PIBID Geografia na Semana de 40 anos da Escola Estadual Ayna Torres

Vejam  os resultados das nossas oficinas de reutilização e reciclagem:
1) Oficina da Nebulosa

2) oficina de horta vertical usando garrafas PET

Prática de Cartografia na Escola Estadual Gabriela Neves

Analisando os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998a, 2002) é possível encontrar uma vasta bibliografia sobre várias questões que entrelaçam os temas de ensino e aprendizagem de Cartografia para o Ensino Fundamental, reafirmando a importância desses conteúdos no ensino de Geografia. Nessa perspectiva acreditamos que o ensino e a aprendizagem podem ser facilitados por intermédio de práticas pedagógicas lúdicas. Também foi considerada a necessidade observada do aprimoramento do aprendizado, levando em conta a realidade em que a escola está inserida, desenvolvemos práticas de ensino em Cartografia. 

As práticas trabalhadas em sala de aula com os alunos do 6o ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Professora Gabriela Neves, tiverem a finalidade de aumentar a capacidade e a habilidade de aprendizado do aluno de acordo com o conteúdo exposto. Nesse caso ampliando as noções de referência espacial, de  localização e orientação com base em elementos que compõe o cotidiano escolar desse educando.

A metodologia utilizada na prática de ensino consistiu em um primeiro momento no levantamento bibliográfico, tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais e as diretrizes de nível estadual, o Currículo Básico Comum (MINAS GERAIS, 2007), com o intuito de elaborar a prática pedagógica que posteriormente desmembrou-se em três etapas: uma breve revisão sobre os pontos cardeais e colaterais; identificação da nascente e poente do sol para o desenvolvimento da capacidade de senso de localização no espaço geográfico; e finalmente os alunos foram dispostos em um circulo, no qual, no meio constava a figura de uma rosa dos ventos, onde os mesmos eram convidados a localizar elementos que compõem a escola e a sala de aula de acordo com os pontos laterais e colaterais.

Confecção de maquete com papel machê : Continente Americano

Essa prática pedagógica teve como objetivo abordar o conteúdo ministrado em sala pelo professor, porém de forma lúdica e prática, trazendo assim uma maior fixação do conteúdo.

Diante das dificuldades que os alunos expressavam durante as aulas ministradas sobre relevo e continente Americano, percebemos uma oportunidade de trabalhar de forma lúdica e prática os conceitos de relevo e continente.

Na maioria das vezes, os alunos tinham dificuldade de entender o que era continente. Nesse contexto, juntamente com a nossa supervisora Prof. Patrícia, iniciamos a confecção do papel machê com a participação de todos os alunos.

Posteriormente, iniciamos a construção da maquete dando a forma do continente Americano, após dar forma a maquete os alunos pintaram toda a maquete de branco para iniciar a pintura definitiva.

No momento da pintura definitiva, houve um aprofundamento da aprendizagem, os alunos puderam experienciar a maquete pintando cada parte do continente, discutindo entre si o que era America do Sul ou América do Norte, o que era cordilheira e planaltos, oceanos etc…

Essa prática foi extremamente importante e enriquecedora, pois percebemos que os alunos saíram com uma compreensão definida dos conceitos de continente e relevo.

PIBID Geografia da UFVJM no III Encontro de Geografia do Campo das Vertentes

Entre os dias 22 e 24 de Outubro houve III Encontro de Geografia do Campo das Vertentes, promovido pelo Departamento de Geociências e Programa de Pós-graduação em Geografia da UFSJ. Alunos do PIBID Geografia da UFVJM tiveram resumos completos aceitos no evento e participaram!

Os trabalhos versaram sobre práticas não formais em solos e paisagens, construção de maquetes dos domínios morfoclimáticos de Ab'Saber, sítios patrimoniais pré históricos e históricos!

Parabéns pela iniciativa: Marcos Vinícius Pacheco Pereira, Ana Paula de Oliveira, PAtrícia Alves de Sousa, Elvis Ferreira de Lima, Isadora Cordeiro.

Agradecemos ao PIBID e a CAPES por esta oportunidade na nossa formação acadêmica!

Para ler nossos trabalhos acesse os Anais do Evento no endereço: http://www.ufsj.edu.br/degeo/iii_engeo.php